Outils pédagogiques et didactiques pour la formation des élèves professeurs des écoles
1 700 FCFA
📄 234 pages
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Résumé du livre
Conçu dans le cadre du programme APPRENDRE, avec le soutien de l'Agence Française de Développement (AFD) et de l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), cet ouvrage collectif rassemble un ensemble de fiches pédagogiques et didactiques destinées à la formation initiale des élèves professeurs des écoles au Burkina Faso.
Élaboré par 41 formateurs issus des différentes Écoles Nationales des Enseignants du Primaire (ENEP) du pays — Dori, Gaoua, Loumbila, Ouahigouya, Dedougou, Bobo, Fada, Tenkodogo —, ainsi que d'institutions partenaires, le document couvre les thématiques fondamentales de la pratique enseignante au niveau primaire : organisation de l'école et de la classe, préparation des leçons, gestion du temps scolaire, démarches pédagogiques, évaluation et planification selon le cycle PDSI (Planifier, Développer, Suivre, Améliorer).
Chaque fiche est structurée en phases progressives — analyse des représentations, confrontation aux pratiques, conception de nouvelles pratiques — et mobilise des démarches actives (travaux individuels, de groupes, recherche documentaire), conformément aux approches participatives de la formation professionnelle des enseignants.
Un outil de référence directement utilisable en contexte de formation initiale dans les ENEP du Burkina Faso.
Élaboré par 41 formateurs issus des différentes Écoles Nationales des Enseignants du Primaire (ENEP) du pays — Dori, Gaoua, Loumbila, Ouahigouya, Dedougou, Bobo, Fada, Tenkodogo —, ainsi que d'institutions partenaires, le document couvre les thématiques fondamentales de la pratique enseignante au niveau primaire : organisation de l'école et de la classe, préparation des leçons, gestion du temps scolaire, démarches pédagogiques, évaluation et planification selon le cycle PDSI (Planifier, Développer, Suivre, Améliorer).
Chaque fiche est structurée en phases progressives — analyse des représentations, confrontation aux pratiques, conception de nouvelles pratiques — et mobilise des démarches actives (travaux individuels, de groupes, recherche documentaire), conformément aux approches participatives de la formation professionnelle des enseignants.
Un outil de référence directement utilisable en contexte de formation initiale dans les ENEP du Burkina Faso.
